Presentación del Programa
La finalidad del programa “Nuestro Campo” es que los alumnos comprendan la importancia de la educación para sus futuros y el rol de ésta en sus logros personales en el ámbito agrario. A través de seis encuentros, los alumnos se familiarizarán con la realidad rural actual y conocerán los pasos para llevar adelante un proyecto / emprendimiento. 

A través de Nuestro Campo, los alumnos:
▲ Identificarán el valor de la capacitación y educación como un medio para alcanzar los logros personales.
▲ Conocerán y practicarán el proceso de toma de decisiones.
▲ Relacionarán la educación con el desarrollo de habilidades y herramientas.
▲ Identificarán el concepto de cadena productiva y los eslabones más importantes de la misma.
▲ Reconocerán la influencia de la ciencia y la tecnología en los trabajos rurales.
▲ Desarrollarán la planificación de un proyecto rural e identificarán los costos involucrados.
▲ Identificarán el concepto de sistema de precios.
▲ Comprenderán la biotecnología y sus aplicaciones.
▲ Identificarán la importancia de la tecnología en nuestras vidas cotidianas y de la biotecnología en relación a la agricultura.
▲ Reconocerán las posibilidades del negocio agrario a través de la exportación.
▲ Comprenderán el papel de los impuestos.
▲ Comprenderán la importancia de la planificación, educación y capacitación para el futuro laboral.

Implementación
La implementación del programa Nuestro campo está estructurada de la siguiente manera:
Primera visita a la escuela: presentación del voluntario ante directivo, docente y alumnos.
Segunda a séptima visita: implementación de las 6 clases del programa.
Octava visita*: cierre del programa, evaluación de los alumnos. (*puede realizarse tras la última clase)

-Alumnos entre 13 y 15 años-
Duración: una clase introductoria, 6 clases, y un encuentro de cierre.

VISIÓN GENERAL
En esta clase, el voluntario introducirá a los alumnos a los significados de meta y logros personales, se presentarán los personajes, quienes deciden comenzar un emprendimiento rural, que comprenderá distintos oficios y trabajos del campo y la capacitación necesaria para llevar adelante este proyecto.

A través de distintas actividades los estudiantes reflexionarán acerca del papel de la educación y el esfuerzo para desarrollarse en el plano personal y laboral.

OBJETIVOS
Que los alumnos:
▲ Identifiquen el valor de la capacitación y educación como un medio para alcanzar los logros personales,
▲ Conozcan y practiquen el proceso de toma de decisiones
▲ Relacionen la educación con el desarrollo de habilidades y herramientas

VOCABULARIO
Logros Personales          Educación          Habilidades        Actitudes           Emprendimiento             Meta

TIEMPO
90 minutos. Solicite al docente del aula que le ayude a controlar el tiempo.

VISIÓN GENERAL
Los protagonistas de la historia analizan el concepto de Cadena productiva y comparan los trabajos del campo a lo largo del tiempo. Observan cómo influye la ciencia y la tecnología para llevar adelante las mismas tareas.
En la historia, se discuten las posibilidades laborales en las áreas rurales, su relación con el nivel educativo y cómo influye la tecnología en estas tareas.

OBJETIVOS
Que los alumnos:
▲ Identifiquen el concepto de cadena productiva y los eslabones más importantes
▲ Reconozcan la influencia de la ciencia y la tecnología en los trabajos rurales
▲ Apliquen a través de sus decisiones  las actitudes y conocimientos vistos en la clase 1.

VOCABULARIO
Ciencia                          Tecnología                     Cadena productiva         Trabajo en equipo

TIEMPO
60 minutos. Solicite al docente del aula que le ayude a controlar el tiempo.

VISIÓN GENERAL
En esta clase, los protagonistas de la historia planifican la puesta en marcha de su emprendimiento, realizando una planificación que incluye todos los recursos necesarios para su producción.  Comprenden cómo se fija el precio del producto. Identifican la diferencia de contratar a personal capacitado vs. personal no capacitado, la diferencia de sueldos según habilidades, años de capacitación y cómo ésto influye en la productividad. Comprueban que, a través de una buena educación, pueden contar con más herramientas para aumentar su empleabilidad y su capacidad de resolución de problemas.

OBJETIVOS
Que los alumnos:
▲ Desarrollen la planificación de un proyecto rural
▲ Identifiquen los costos involucrados
▲ Identifiquen el concepto de sistema de precios.

PREPARACIÓN
Los alumnos pueden realizar la actividad de planificación, igualmente consulte con el docente la modalidad más conveniente para trabajar con el grupo.

VOCABULARIO
Planificación       Sistema de precios         Currículum vitae               Productividad

TIEMPO
90 minutos. Solicite al docente del aula que le ayude a controlar el tiempo.

VISIÓN GENERAL
Los alumnos son introducidos al concepto de la biotecnología y comprueban cómo está presente en nuestras vidas facilitando y mejorando distintos procesos de la naturaleza. Los protagonistas de la historia ven como
se facilita su trabajo con la utilización de la biotecnología.

OBJETIVOS
Que los alumnos:
▲   Comprendan la biotecnología y sus aplicaciones
▲ Identifiquen la importancia de la tecnología en nuestras vidas cotidianas y de la     biotecnología en relación a la agricultura
▲ Cómo la tecnología influye en el cambio de los trabajos.

PREPARACIÓN
Los alumnos pueden realizar la actividad de planificación, igualmente consulte con el docente la modalidad más conveniente para trabajar con el grupo.
Pregunte al docente si ya han estudiado sobre el ADN y los genes.

VOCABULARIO
            Biotecnología                             Ingeniería Genética

TIEMPO
60 minutos. Solicite al docente del aula que le ayude a controlar el tiempo.

VISIÓN GENERAL
Los alumnos conocen la importancia relativa del campo en la economía del país y el rol de la comercialización: comercio exterior, importaciones, exportaciones. Los protagonistas de la historia deben tomar la decisión de exportar o no y pensar qué implica eso para su empresa.

OBJETIVOS
Que los alumnos:
▲ reconozcan las posibilidades del negocio agrario a través de la exportación
▲ el papel de los impuestos

PREPARACIÓN
Los alumnos pueden realizar la actividad de planificación, igualmente consulte con el docente la modalidad más conveniente para trabajar con el grupo.
Consulte con el docente si los alumnos han analizado anteriormente gráficos de torta o gráficos de barras.

VOCABULARIO
            Exportación                                Importación

TIEMPO
60 minutos. Solicite al docente del aula que le ayude a controlar el tiempo.

 VISIÓN GENERAL
Los personajes de la historia logran su primera producción, exportan una parte y venden internamente otra.
Se realiza un repaso general de las ideas centrales del programa. A su vez—realizando un trabajo de introspección— examinan y analizan sus habilidades e intereses personales, intentando proyectarse hacia el futuro. Para ello, seleccionan una profesión o empleo relacionado con el campo, que les gustaría ejercer. Luego, con la ayuda del voluntario, los alumnos desarrollan un plan para obtener el  empleo que les interese y cómo les ayudaría la biotecnología en sus tareas laborales.

OBJETIVOS
Que los alumnos:
▲ Comprendan la importancia de la planificación para el futuro laboral
▲ Identifiquen que desde ahora pueden decidir sobre su futuro
▲ Comprendan que la capacitación y la educación es un camino que recorremos toda la vida

VOCABULARIO
Meta                 Decisión            Proyección         Futuro

TIEMPO
90 minutos. Solicite al docente del aula que le ayude a controlar el tiempo.